Στόχοι
1. Να γίνει κατανοητό από τα παιδιά ότι η απορροφητικότητα του εδάφους στο νερό εξαρτάται από τη σύσταση και τη σύνθεση των υλικών.
2. Να κατανοήσουν τα παιδιά την τροφοδοσία του υδροφόρου ορίζοντα με το νερό των ποταμών και το αντίστροφο.
Μέθοδοι
Παρατήρηση, συζήτηση.
Υλικά
Πλαστική διαφανής φιάλη του ενός λίτρου, ψιλά χαλίκια άμμος. Πλαστικό καλαμάκι με άρθρωση, υγρή κόλλα, νερομπογιά.
 |
Πορεία
Σε μία διαφανή πλαστική φιάλη προσθέτουμε ως τη μέση λεπτά χαλίκια και άμμο. Μετά προσθέτουμε νερό. Ανοίγουμε μία τρύπα στον πάτο του μπουκαλιού και παρατηρούμε το νερό που τρέχει Εξηγούμε ότι κάπως έτσι το νερό εισδύει στα κατώτερα στρώματα. Κολλάμε τη μία άκρη από ένα εύκαμπτο καλαμάκι στη τρύπα που ανοίξαμε. Δίνουμε στο καλαμάκι διάφορες κλίσεις. Αν η άλλη (ελεύθερη) άκρη από το καλαμάκι είναι πιο χαμηλή από τη στάθμη του νερού στο μπουκάλι, τότε τρέχει νερό από αυτή (Εικ. 1.6). Γίνεται συζήτηση των παρατηρήσεων. Εξηγούμε ότι το νερό στο ελεύθερο άκρο από το καλαμάκι, βρίσκεται στο ίδιο ύψος με το νερό στο μπουκάλι, λόγω της αρχής των συγκοινωνούντων δοχείων. Αν η ελεύθερη άκρη από το καλαμάκι βρίσκεται πιο ψηλά από τη στάθμη του νερού στο μπουκάλι δεν τρέχει. Αν βρίσκεται πιο χαμηλά τρέχει. Γίνεται παραβολή αυτού του πειράματος με την ανάβλυση κάποιας πηγής, από τον υδροφόρο ορίζοντα. «Φαντασθείτε την ελεύθερη άκρη από το καλαμάκι σαν μια απόληξη του υδροφόρου ορίζοντα. Τι θα συμβεί;» Τονίζουμε ότι ο υδροφόρος ορίζοντας τροφοδοτείται και με τα νερά των ποταμών, αλλά και μπορεί να τροφοδοτήσει τα ποτάμια με νερό. Τι γίνεται όταν ο υδροφόρος ορίζοντας πέσει; Ρωτάμε τα παιδιά αν μπορεί το νερό που πηγαίνει στον υδροφόρο ορίζοντα μεταφέρει τους επιφανειακούς ρύπους. Διαλύουμε τη νερομπογιά σ’ ένα ποτήρι και τη ρίχνουμε στη φιάλη. Από το καλαμάκι βγαίνει χρωματιστό νερό. Δίδεται η εξήγηση ότι πολλές τοξικές ουσίες όπως π χ τα φυτοφάρμακα μπορούν να ρυπάνουν τον υδροφόρο ορίζοντα. Το νερό αυτό θα μπορούσε να το χρησιμοποιήσει ο άνθρωπος ίσως και για ύδρευση.
